我们是否认为博雅教育是实现自由, 或者是令人满意的奇迹, 我们看到神学是它的主要部分. 与通常的假设相反, 没有基督教信仰，甚至没有基督教信仰，通识教育也不会发生. Rather, 基督教学生, 因为他的信仰, 能不能以最完善、最完整的方式接受博雅教育. 因为作为这种教育对象的科学形成了一个有序的整体. 通过其自身的本质特征, 神学使自由人的思想生活臻于完善, 因为它以一种卓越的方式拥有所有人所渴望的东西. 由基督徒承担的、以神学为导向的通识教育，是一种完满的通识教育. 宗教学院完全可以称得上是通识教育者 par excellence, 因为通过以信仰为基础的智慧，学生对真理的自然渴望可以得到完美的满足. 他可能会“透过玻璃看得很暗”,“那些非信徒根本看不到的最高事物.
因此，博雅教育始于惊奇，以智慧为目标. 它包含了价值或大或小、难度或大或小的部分, 由他们共同的秩序联合起来的智慧. 与它的不可估量的价值相一致, 还有那令人沮丧的遥远结局, 它并不蔑视对那些较低级的学科的研究，这些学科是漫长道路上必不可少的第一步. 因此，它从文科开始, 接着讲特定的哲学学科, 以智慧为终结.
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